Que ce soit chez les enfants, les adolescent.e.s, ou même chez les adultes, des questions peuvent parfois émerger concernant :

- des difficultés scolaires, en lien avec des apprentissages compliqués, des enfants ou adolescent.e.s "dans la lune" qui n'arrivent pas à se concentrer ;

- des professeur.e.s ou des collègues qui trouvent qu'il y a une lenteur importante pour effectuer les tâches demandées, ou observent une difficulté dès que trop d'informations sont à traiter et organiser ;

- des oublis à répétition au quotidien, une concentration difficile ;

- l'impression que la compréhension ou la mémorisation sont difficiles ;

- les interactions ou les échanges avec autrui qui semblent être problématiques, inexistants ou inadaptés...

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   La neuropsychologie est une branche de la psychologie qui permet d'objectiver le fonctionnement cognitif d'un.e patient.e, qui est composé de plusieurs domaines, qui peuvent être fragilisés pour des raisons développementales (trouble spécifique des apprentissages, trouble déficitaire de l'attention...), acquises (épilepsie, traumatismes crâniens, AVC...) ou neurodégénératives (Maladie d’Alzheimer, Maladie de Parkinson...).

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 Le bilan neuropsychologique, réalisé par un.e psychologue spécialisé.e en neuropsychologie, permet d'évaluer les capacités cognitives ainsi que le fonctionnement émotionnel et comportemental. Il permet de mettre en lumière les forces et les faiblesses de chacun.e, d'expliquer les répercussions des troubles retrouvés dans la vie quotidienne, et d'élaborer des axes de travail afin de réduire l'impact de ces troubles.

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      Cette évaluation peut aider au dépistage ou à l'aide au diagnostic notamment concernant : 

• les trouble spécifique des apprentissages ;

• une déficience intellectuelle ;

• un haut potentiel (qui n'est pas un diagnostic mais un fonctionnement) ;

• une maladie neurodégénérative ;

• une pathologie neurologique acquise (épilepsie, traumatisme crânien, AVC, tumeur...).